丸のない手順表

以前、子どもたち一人ひとりに合った手順表のお話をしました。支度ができたら「丸」がつくことでやったことも明確になりますが、それができるようになってきたら、予定の流れとしてできるようになっていくために、今回はホワイトボードに手順表を移行してみました。彼は、ノートを持って写真の「のーと」を指さし、新しい手順表に気づいてくれました。その後、丸をつけなくても自分から支度を終えることができました。子どもたちの「できる」が増えていくことに喜びを感じつつ、支援を減らしても子どもたち自身の力になるようにしていきます。（ぱっそ　中田教室）